FIN DEL TRAYECTO :)

¡¡Hola!!
Parece que el cuatrimestre ha llegado a su fin. Ha sido nuestro primer cuatrimestre en la universidad, hemos tenido nuestros más y nuestros menos, pero hemos ido afrontando los problemas de la mejor forma posible. En esta asignatura, TIC hemos aprendido cosas muy interesantes, y en sí ha sido una asignatura muy amena y llevadera, a pesar del “miedo” que le teníamos al principio.
Nos alegramos que hayamos tenido esta asignatura en la carrera, a pesar de hacer muchos trabajos, los trabajos han sido muy interesantes y nos ha gustado bastante. Nos lo hemos pasado muy bien haciendo nuestros trabajos, y con la asignatura en general. No hemos tenido clases teóricas aburridas, siempre han sido amenas y participativas para todos.
El jueves ya es la evaluación de nuestro trabajo y nuestros conocimientos aprendidos a lo largo del cuatrimestre, espero que las notas nos gusten, y se vea reflejado todo el trabajo y las ganas que le hemos puesto para que salga lo mejor posible.
No somos cualquier grupo, somos callejosos, un gran grupo, que hemos tenido nuestros problemas, como cualquier grupo pero que eso no se debe ver reflejado en nuestro trabajo. Hemos hecho cosas muy originales y muy propias de nuestro grupo, que desde el principio se ha notado nuestra diferencia (sólo hay que ver los vídeos personales del propósito de la educación).
Bueno pues nos despedimos de esta asignatura, que ha sido muy agradable para todos nosotros.
No hay que decir Adiós, sino un Hasta siempre, ya que lo que hemos aprendido en TIC lo tendremos siempre presente ya que son cosas muy útiles para el día a día!
Un saludo, ¡CALLEJOSOS!

 Foto de Google.

Videos de Callejosos en la Gymkana de Ticenaccion

FACILITADORA

Hola callejosos! Estamos en la rectisima final del cuatrimestre. Tras la reunión con Linda nuestro animo ha subido y no es para menos, nos felicitó por nuestro blog, ha mejorado notablemente y chicos debemos sentirnos orgullosos. Nos hemos puesto las pilas, hemos despertado y hemos logrado superarnos. Todo esto nos ha servido para aprender a trabajar en grupo, aprender de errores y mejorar.

Por lo tanto, ANIMO compañeros, solo nos queda el examen y confió en que nos saldrá muy bien. Espero que no descarguéis las pilas, y que hagamos un ultimo esfuerzo para conseguir una buena nota en esta asignatura.

También quiero felicitarnos por la Gymkana que nos hicieron, lo pasamos muy bien. Y por la nuestra, a pesar de todo, no salió del todo mal y podemos estar contentos.

¡ANIMO CALLEJOSOS!


Y ahora esto solo para unos pocos:

GYMKANA REALIZADA :)

Hola a todos: estamos contentísimos/as de este último trabajo. Ha sido el más complicado de hacer, ya que nos hemos tirado casi todas las vacaciones elaborándolo , pero el más divertido.
El miércoles día 11 de enero, nuestros GameMasters, Noel y Cristina empezaron desde muy tempranito a realizar la gymkana que nosotros hicimos para el otro grupo. Mientras , Sofía y Ainara se anticipaban dejando los códigos Qr en los diferentes poins de  recorrido. Tuvieron algún problemilla con la orientación pero pudieron ponerlos todos a tiempo. El resto del grupo quedamos con varios integrantes del grupo “Tic en Acción” para realizar su gymcana. El tema de su gymcana era “Barracas y fiestas tradicionales de Murcia(primavera y septiembre)La primera pista era en el jardín de Floridablanca y hasta allí nos fuimos a esperar a que llegasen los demás compañeros del grupo. Después de mucho esperar, Ainara, Sofía, Noel y Cristina llegaron cansados de haber andado por todo el centro de Murcia. Pero aún no sabiamos lo que nos esperaba.
Los cuatro compañeros de “Tic en Acción”, pusieron a las estrellas unas diademas con bolitas, en plan antenas y a los démas una banda con su nombre, como si fuesemos misses y mister.
Fuimos con esa indumentaria por toda Murcia. La primera prueba la realizó la facilitadora Inma, que consistía en leer un trabalenguas muy dificil, y al no superar la prueba tenia que beber un poco de vino típico de nuestra tierra , el cual se bebe en las fiestas de Murcia. La siguiente pista nos llevó a la estatua del sardinero (al lado del puente de los Peligros), donde las estrellas, Isa y Sofía tuvieron que hacerse una foto con un chico que pasaba por la calle y ponerle el chaleco típico del Bando de la Huerta. A continuación fuimos Malecón . Aquí tuvimos que hacer una prueba, que consistía en tocarse la nariz y con la pierna derecha levantada y todos hacernos una foto, de ahí pasamos al lugar mítico donde se hace la quema de la sardina, aquí la que tuvo que sufrir en la prueba para pasar a la siguiente pista fue Ainara, le tocó cantar y bailar “danza kuduro” pero de ahí pasamos a la siguiente pista. En la siguiente pista nos tocó a todos, no podiamos dejar a Ainara como Analista sola, nos tocó a todos un baile, bailamos todos los componentes del grupo el baile de la pelusa. Las pruebas cada vez eran más entretenidas, esto fue en la plaza del ayuntamiento.
Después llegamos a la catedral donde Elena e Isa tuvieron que cantar Pimpinela, con Inma y María José de fondo bailando. De aquí fuimos a la  la Gran Vía donde Noel y Cristina tuvieron que hacer de Trancas y Barrancas (personajes del Hormiguero).  La siguiente pista nos llevó a la Plaza de Santo Domingo, donde nos hicieron contar todas las papeleras. Ya quedaba poco para terminar, a pesar del cansancio  y lo tarde que era no parabamos de reirnos todos.
Ya nos quedaba bastante poco, pero claro uno de nuestras pistas estaban en la universidad, de la Merced, donde otra vez Noel y Cristina fueron los protagonistas, tuvieron que hacer la gamba y ser grabados en vídeo. y por último nos dieron la última pista que nos llevaba hasta la plaza de toros, y allí acabamos nuestra Gymkana, con nuestro tesoro! y unos regalos muy agradables de nuestros compañeros. Fue un trabajo muy divertido y muy agradable.

Como conclusión final dar la enhorabuena al otro grupo por hacernos pasar un día estupendo de risas, carcajadas y jolgorio. Y también a nuestro grupo porque supimos terminar bien y hacer las pistas y las pruebas como un gran grupo.

Un trabajo final que nos dejará huella a todos.
LAS HISTORIADORAS: María José Palazón y Sofía Sánchez.

Resumen final de la Analista

Bueno tras unas duras semanas de trabajo, he estado evaluando al grupo y a sus componentes. Además de mirar las diferentes encuestas que he pasado a lo largo de estas semanas para ver la implicación de la gente, los conocimientos, etc.

Hoy entregamos a Linda nuestra Gymkana a pesar de que aun tenemos algunas dudas, que esperamos que nos resuelva.

Tras pasar la última encuesta para ver que conocimientos se han adquirido estos han sido los resultados:

Los conocimientos adquiridos han sido satisfactorios todos hemos comprendido el significado de Realidad Aumentada y Códigos Qr. Por otra parte también he evaluado las expectativas del grupo a priori y a posteriori, siendo los resultados los siguientes:

En esta gráfica se puede ver como todos aun seguimos esperando el buen resultado del trabajo

Mientras que en esta ha variado en un 66% opinan que ha habido trabajo en grupo y que se han cumplido las expectativas de trabajo mientras que 34% opina que no ha existido el trabajo en grupo ni se han cumplido las expectativas de trabajo.

Analista: Inmaculada Pina Valera

FIN DE NAVIDAD

Mañana empezamos las clases y despúes de una navidad llena de trabajos y fiestas debemos de ponernos las pilas otra vez. La verdad es que ha sido dificil realizar la gymcana por muchas razones, pero la más importante es que cada uno se ha tenido que ir a su pueblo o ciudad y ha sido más dificil ponernos de acuerdo para quedar a realizar el trabajo. Pero a pesar de los inconvenientes la hemos terminado.
No nos arrepentimos del tema elegido para este trabajo: "museos y obras de arte", porque hemos aprendido mucho de ellos y de donde están situados. Así que a partir de ahora hay que ponerle toda la energía y ganas, que ya estamos casi en la recta final. Y como siempre digo : ¡ vamos grupo que nosotros podemos!


Foto de: http://www.tarotida.com/wp-content/imagenes/%C3%A1rbol-de-navidad.jpg

Facilitadora: María José Palazón García

gafas de realidad aumentada.

Google y Apple son conscientes de que, con la generalización de los smartphones, el teléfono móvil cada vez es más importante en la vida de los usuarios. Por ello, quieren crear accesorios que se comuniquen con estos dispositivos. Así, mientras que Apple apuesta por periféricos similares a relojes y pulseras, Google está creando unas gafas de realidad aumentada.

De este modo gracias a la tecnología aumentada, los usuarios podrán ver la información en las lentes de sus gafas. Estas gafas se comunicarían directamente con la nube, por lo que podrían obtener información en función de la localización del usuario.

Esas lentes podrían estar disponibles pronto, ya que los prototipos están en las últimas fases del desarrollo. En cuanto al diseño, es muy similar al de unas gafas normales, pero en el lateral tienen unos controladores. En cuanto a las lentes apuestan por el uso de pantallas transparentes LED o AMOLED.

Con la llegada de las gafas de realidad aumentada la enseñanza posiblemente cambie mucho y para mejor, y también los trabajos, ya que no será necesario ser un manitas para realizar tareas de mecánica, fontanería o ingeniería.

Algo así conectado a internet por Wifi nos permitiría reconocer en segundos las averías de nuestro coche, o incluso ayudar a los estudiantes de medicina (y médicos) a identificar rápidamente cualquier músculo, arteria, etc… pensad un poco en las posibilidades que algo así podría tener.

Sin duda la realidad aumentada está empezando a encontrar su camino y con ella llegarán bastantes cambios en nuestro estilo de vida.

Una pequeña vuelta a atrás: Purposedes

Aunque esta semana estamos trabajando con la Gynkana de realidad aumentada no hemos querido dejar atrás los temas que hemos echo y esta actualización trata sobre Purposedes.
Hoy en twitter hemos visto que @Olmillos ponía en uno de sus tweet un articulo sobre Purposedes, por interés y curiosidad decidimos meternos haber que era y si nos podía servir y encontramos un articulo sobre la radio comunitaria de Purposedes.
http://purposedes.org/5-3-4/ este es el enlace del articulo donde hay una pequeña locución de la radio comunitaria, en la que se habla sobre un blog llamado "Tres tizas" que cumple años y se hablan sobre los blogs.
Me parece muy interesante, os la dejo para que la escuchéis.
Un saludo

Analista

Buenas tardes Callejosos, continuo con mis analisis del grupo. Gracias Google, por crear Docs y su apartado para hacer encuestas. Mis compañeros supongo que me tienen que tener un poco atragantada con las encuestas, pero chicos es lo que hay, ya solo queda una que será cuando terminemos con la práctica de la Gymkana.

Esta foto es sacada de flickrcc http://farm4.static.flickr.com/3326/3600018710_f3f1c6c9dd.jpg

En esta nueva encuesta he querido conocer los conocimientos del grupo (incluida yo) respecto a las prácticas anteriores y saber si nos habían servido de verdad y que tal vamos de cara al examen. Los resultados han sido buenos, pero siempre tendrá la última palabra Linda.

Tras haber analizado las respuestas he seleccionado las que me han parecido más correctas y son las siguientes:

1.      ¿Qué sabes sobre Purposedes?

Es una organización que pretende movilizar a la gente para conseguir una educación mejor, que se tome conciencia de ello. Para ello crean campañas en las que la gente a través de la web participa. También disponen de un canal de radio en el que se emiten programas en los que se habla de educación en todos los ámbitos. Este movimiento nace en Gran Bretaña y ha llegado a España.

2.      ¿Cuál es el propósito de Purposedes?

Purposedes es un movimiento que pretende cambiar la educación desde el punto de vista que la gente lo vea desde el compromiso. Necesita un cambio la educación.

3.      ¿Qué opinas sobre el movimiento de Purposedes?

Me gusta porque cada vez en España hay más fracaso escolar y somos uno de los países con nivel más bajo de conocimientos adquiridos en la etapa escolar obligatoria.

4.      ¿Qué son las redes sociales verticales? ¿Y las horizontales?

Las redes sociales verticales son software que se instalan en el equipo o que se encuentran online donde puedes crear tu propia red social. Las horizontales son redes sociales que están ya creadas donde tú te registras.

5.      ¿Es Twitter una red social? ¿Por qué?

     

Flickrcc:
 http://farm4.static.flickr.com/3340/4564378252_35fe9897b5.jpg

     Twitter no es una red social, es una red de información abierta, ya que para ser una red social tienes que tener una relación mutua.  Por eso se tiene acceso a esta información desde cualquier dispositivo.

6.      ¿Qué son las redes sociales profesionales?

     Son redes donde te puedes dar a conocer sólo profesionalmente. No tienes amigos sino contactos. Tu perfil es tu curriculum.

7.      ¿Qué es Pecha Kucha?

Pecha Kucha es un formato de presentación que consta de 20 diapositivas programadas para que vayan pasando cada 20 segundos. Pecha Kucha nace en Tokio en el año 2003 de la mano de Astrid Klein y Mark Dytham. Como un punto de encuentro para jóvenes diseñadores donde pudiesen mostrar sus obras en público e intercambiar opiniones.

8.      ¿Qué es aprendizaje visible e invisible?

El aprendizaje visible es el aprendizaje formal, el que toda la vida se ha pensado que existe, el aprendizaje invisible es el que nos ofrecen las nuevas tecnologías y el mundo día a día y que no se mide en exámenes ni calificaciones.

Museos a los alrededores de Murcia.

Los museos que he encontrado a los alrededores de Murcia son los siguientes, con información de origen de cada uno y a que dedican su actividad:

Museo de arte rupestre de Moratalla es un espacio de investigación e interpretación de arte rupestre prehistórico de Murcia y que forma parte de la Red de Museos de Murcia. Presenta una muestra didáctica y apoyada en recursos gráficos tradicionales y de las últimas tecnologías. Su visita resulta indispensable en la Ruta del Arte Rupestre de Murcia.
Así, el Centro de Arte Rupestre "Casa de Cristo", situado en un paraje de gran significación histórica y ambiental de Moratalla, un referente social desde el promover la educación y sensibilización ciudadana. Y, contribuir a la dinamización turística y socieconómica de la Región Murciana.


Teatro romano de Cartagena, que además de tener un marco expositivo con la brillante concepción del arquitecto Rafael Moneo, permite conducir a los visitantes desde la Plaza del Ayuntamiento hasta el interior del monumento. Con la entrada situada frente al Palacio Consistorial, el museo se articula en dos edificios distintos unidos por un corredor subterráneo que da pie a incorporar el Palacio Pascual de Riquelme y un corredor arqueológico bajo la Iglesia de Santa María la Vieja, convirtiendo el Teatro en la última y más notable pieza del museo.

En el recorrido del museo se explica la evolución urbana del solar del teatro del siglo XXI al siglo I.


Museo regional de arte moderno (MURAM) está ubicado en Cartagena y fue inaugurado el 29 de Abril de 2009 por la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia con el objetivo de mostrar y difundir el arte moderno tanto regional como nacional e internacional. Se sitúa en pleno casco antiguo, en la emblemática Plaza de la Merced o del "Lago" y en su edificio más ilustre, el Palacio Aguirre, catalogado como el Bien de Interés Cultural, al que se le ha sumado recientemente un edificio anexo. La visita al museo permite adentrarse en el mundo del modernismo de la Cartagena de 1900 y muestra lo mejor del arte moderno y contemporáneo.

Museo de arte ibérico "el Cigarralejo" situado en el antiguo palacio barroco del Marqués de Menahermosa, en Mula (Murcia). El museo alberga los materiales arqueológicos hallados en las excavaciones de la necrópolis ibérica de "El Cigarralejo". En sus diez salas se exponen una sucesión variada de ajuares completos de tumbas y de testimonios relativos a los grandes temas sociales y culturales del mundo ibérico. En el yacimiento también se han econtrado cerámicas, elementos de labranza, armas, vestidos... La colección de materiales iberos fue donada por el investigador y arqueólogo D. Emeterio Cuadrado Diaz en 1989. El museo se convirtió así en un museo monográfico, es decir, un museo que como cometido tiene la divulgación y el estudio de los aspectos socio-culturales de la cultura ibérica en el territorio de la ciudad de Mula.

Museo de música étnica de Barranda es el fruto de largos viajes de investigación de Carlos Blanco Fadol. Desde 1970 recorrió selvas y montañas y desiertos de países de todos los continentes contactando con grupos étnicos que aún conservan los cada vez más escasos instrumentos tradicionales, así como músicas, historias y leyendas de los mismos que se remontan desde el siglo III ac. al siglo XX, abarcando culturas de 145 países de los 5 continentes.

• El Museo de la Ciudad de Murcia: El Museo de la Ciudad de Murcia está ubicado en la casa de la familia López Ferrer, que a su vez ocupa el solar de la llamada Torre de Junterón (siglo XVI). La remodelación más importante que sufrió la casa de D. Gil Rodríguez de Junterón (protonotario del papa Julio II), se produjo en 1868, cuando se sustituyen las torretas del segundo cuerpo y se abre una puerta hacia el huerto. El edificio fue adquirido en 1994 por el Ayuntamiento de Murcia. Poco tiempo después fue remodelado y acondicionado para albergar el Museo de la Ciudad, el cuál abrió sus puertas el 18 de mayo de 1999. Recorriendo la primera planta, el visitante podrá conocer la transformación que experimentó la ciudad desde el reinado de Alfonso X el Sabio hasta el siglo XVIII. La segunda planta del museo está dedicada a la Murcia ochocentista y al siglo XX. Al hacer un recorrido siguiendo la cronología propuesta, el visitante puede acercarse aun más a la idiosincrasia del pueblo murciano en unas épocas muy cercanas en el tiempo.

• Casino de Murcia: El Casino de Murcia se encuentra en el casco antiguo de la ciudad y es lugar de obligada visita en los viajes turísticos a Murcia por ser uno de los edificios más espectaculares que encontramos allí. Fue declarado monumento histórico nacional en 1983. El Casino Murcia destaca por su magnífica fachada ecléctica de principios del s. XX, con influencias modernistas e historicistas. Aunque es un edificio privado, de los socios, se puede visitar por cualquiera que viaje Murcia. Suele acoger exposiciones de arte, campeonatos de billar y de ajedrez y multitud de eventos que animan las tranquilas veladas en sus antiguas salas.

• Palacio San Esteban:  Data de 1955, fundado en su origen como el primer colegio Jesuita de España. Integra un patio, claustro y otras dependencias anexas, como la iglesia, hoy reconvertida en sala de exposiciones. En 1982 se destina como sede de la presidencia del nuevo gobierno regional. Podemos disfrutar de la amplitud de su patio y de su claustro,su señorial escalera, admirar su selección de obras de arte de Ramón Gaya, Pedro Flores, entre los más importantes. Un salón del Consejo de Gobierno, testigo silencioso de las deliberaciones del Ejecutivo Regional.

• Museo de la Ciencia del Agua: En diciembre de 1996, tiene como objetivos los de fomentar la curiosidad, acercar al público los conocimientos científicos de una forma divertida y participativa, convencidos de que la divulgación científica contribuye de manera importante a la democratización de la sociedad y la participación  en la toma de decisiones que nos pueden afectar en el futuro.

• Sala de exposiciones Verónicas: La Sala de Verónicas se encuentra alojada en el interior del antiguo Convento de Verónicas. Esta Iglesia conventual del siglo XVIII acoge una sala de exposiciones que resulta un marco de incomparable belleza para exhibir cualquier obra de arte. En su interior se han mostrado obras de grandes artistas españoles. La apuesta de la Sala de Verónicas ha sido, desde el principio, combinar a los artistas consagrados con las jóvenes promesas. Esta sala de exposiciones supone para la ciudad de Murcia un escaparate donde asomarse a las nuevas tendencias.

• Sala de exposiciones de Caballerizas: Este edificio de 148,55 m2 fue destinado a ser las cuadras de los molinos y del Parador del Rey y su construcción es anterior a la de los “Molinos Nuevos”, el actual museo hidráulico. La idea de edificar unas cuadras con 40 pesebres se debe a José Ataz y las obras de construcción se las adjudicó, por un montante de 4.100 reales, el propio alarife del ayuntamiento Tomás Moncalbo, quien las inició en agosto del año 1776. Cuando ya estaba avanzada su construcción, una riada produjo graves desperfectos y, en octubre de ese mismo año, tuvo que intervenir uno de los mejores arquitectos murcianos del siglo XVIII, Francisco Bolarín, a quien se debe la culminación de las obras.

• Museo hidráulico de Molino del Río: El edificio, inaugurado en 1989, está incluido entre los diez mejores de la década de los ochenta en España. Su uso desde aquel año ha sido, principalmente, la exhibición permanente de las instalaciones de los molinos harineros y la programación continuada de exposiciones temporales, que compartían la intención de profundizar y divulgar aspectos históricos, etnográficos y arqueológicos de nuestra cultura. Desde el pasado año 2008 el espacio molinosdelrío/caballerizas ha apostado por una nueva propuesta que potencia el arte contemporáneo y la cultura contemporánea en sus programaciones, tanto de los espacios expositivos como en el auditorio, con la idea de vertebrar una nueva lectura en la que existe un diálogo constante entre el pasado y el arte y la cultura del siglo XXI.

• Museo Salzillo: El Museo Salzillo, en la ciudad de Murcia (España), está dedicado monográficamente a las obras realizadas por el escultor murciano Francisco Salzillo. El museo está situado en la céntrica plaza de San Agustín, junto a la iglesia de Nuestro Padre Jesús, que forma parte del mismo. Los pasos de la Cofradía de Nuestro Padre Jesús, que salen en procesión en la mañana de Viernes Santo, el Belén de quinientas cincuenta y seis piezas y una cincuentena de bocetos preparatorios son las principales obras que aquí se exponen. La idea de la creación de este museo comenzó a gestarse ya en el siglo XIX, pero no fue hasta 1941 cuando se aprobó su creación por el Ministerio de Educación Nacional. En 1962, se declaró Monumento Histórico Artístico. Desde entonces es uno de los museos más visitados de la Región de Murcia y, sin duda, uno de los más señeros. Desde el punto de vista arquitectónico tiene la peculiaridad de conjugar un edificio del siglo XXI, con espacios de paredes blancas donde predomina la luz natural, con una iglesia de planta centralizada de finales del siglo XVII, por lo que el visitante transita por espacios contemporáneos y barrocos. La iglesia alude en todo momento a la Pasión de Cristo, desde su planta hasta sus pinturas murales del siglo XVIII, con capillas que albergan los famosos pasos de la cofradía de Jesús. El visitante recorre diferentes secciones: la Historia del museo, en el vestíbulo superior, junto a la biblioteca especializada en escultura barroca española; la Historia de la cofradía de Jesús, en las tribunas de la iglesia de Jesús, donde se muestra la historia y patrimonio de la cofradía fundada en 1600; Sala de audiovisuales; Biografía de Salzillo, la obra desaparecida y Salzillo pintor; Recreación de una taller barroco y Sala de Bocetos; Sala del Belén; Iglesia de Jesús. El museo consta de otros espacios de difusión, como sala de exposiciones temporales, taller didáctico y tienda especializada.

Información sobre museos.

Siguiendo con mi función de rastreadora de esta semana voy a poner información sobre los distintos museos que se encuentran en Murcia, y que pueden ser de interés al grupo que le toque nuestra Gynkana ya que trata sobre esto. 

• Museo de Bellas Artes: El Museo de Bellas Artes de Murcia es una de las instituciones con más arraigo de nuestra Región. Su origen se halla vinculado a la Comisión Provincial de Monumentos de Murcia (1844), cuyos trabajos de preservación y conservación del patrimonio en aras de la instauración de un Museo Provincial se materializan en 1864. Es en este año cuando se crea el Museo Provincial de Pintura y Escultura, al cual, más tarde, se le agrega la Sección de Arqueología.
  El Museo, inaugurado en 1910, es obra del arquitecto Pedro Cerdán Martínez, quien plasma las premisas del eclecticismo arquitectónico. Posteriormente será reformado por arquitectos como Pedro Sanmartín Moro (1973-1975) y Manuel Cuadrado Isasa (1998-2000).

• Museo Arqueológico: El edificio, conocido como Casa de la Cultura , fue construido como Palacio Provincial de Archivos, Bibliotecas y Museos y proyectado por los arquitectos Luis Moya y José Luis León. El día 2 de diciembre de 1941 el Ministro de Educación Nacional colocó la primera piedra pero distintos avatares, derivados fundamentalmente de la escasez de medios durante la posguerra, prolongaron las obras hasta octubre de 1953. Durante el verano de 1953 se trasladaron al nuevo edificio las colecciones arqueológicas, que quedaron instaladas en noviembre del mismo año. El 10 de diciembre de 1956 se inauguró la nueva instalación del museo. En 1966 se amplió el área de exposición, con la instalación de nuevas salas, que fueron presentadas el 14 de mayo. El museo pasó entonces a tener once salas de exposición. Asimismo, se habilitaron salas auxiliares para almacén, se dio una nueva distribución al área de administración y se dotó a la institución de nuevos espacios, como salas de exposiciones temporales y salón de actos. Entre 1987 y finales de los años noventa se desarrollaron nuevas remodelaciones de la exposición permanente, encaminadas a mejorar la instalación y su discurso. Entre los años 2006 y 2007 se haya llevado a cabo un proyecto de remodelación integral del edificio.

El Palacio Almudí es un soberbio edificio del siglo XV. En su interior alberga una Sala de Exposiciones, conocida como Sala de Columnas, y las dependencias del Archivo Histórico.

Foto sacada de la pag.web de la Región de Murcia

Arquitectura e Instalaciones

No siempre se conoció con el nombre de Almudí, a lo largo del tiempo ha recibido diversos nombres como Alhóndiga, alfóndega, pósito o casa del pan. El nombre de Almudí viene del árabe, su significado tiene relación con medidas de capacidad de áridos. El edificio se construyó para servir de depósito y realizar la compra-venta de cereales. Los cosecheros y tratantes realizaban las transacciones comerciales de los cereales en su interior, y por otro lado, el Concejo repartía el trigo a los panaderos.

Fue Alfonso X en 1272 quien decidió la ubicación de este edificio, una vez finalizada la conquista y tras el repartimiento de la Ciudad entre los pobladores cristianos. Consideró como el más idóneo, un emplazamiento junto a la Puerta del Puente, próximo al arrabal de la Arrixaca, que lindaba con la aduana y se encontraba cercano a la plaza de las ferias y mercados.

Pero el edificio no se terminaría de construir hasta el 1440. En esta fecha, el Concejo murciano acuerda terminar la obra con un presupuesto de 4000 maravedíes, a cargo de Esteban Fernández. En ese momento se pretende dotar a la obra de una gran magnificencia. Posteriormente, a mediados del siglo XVI se efectuaron algunas modificaciones y se reconstruyó la fachada exterior. A esta época pertenece el medallón de la fachada, en el que puede contemplarse la Matrona de Murcia, obra de Hernando de Torquemada, que amamanta a un niño al lado del suyo. Se interpreta como símbolo de la hospitalidad de los murcianos.

Lamentablemente, en 1612 un rayo cayó sobre las cámaras superiores, provocando un terrible incendio que destruyo una parte y afectó a todo el edificio. Un escudo real en la fachada recuerda como la reconstrucción de los daños finalizó en 1628. En 1886 se instala en el Almudí la Audiencia Provincial, produciéndose diversas reformas, para el nuevo uso del edificio. De ese modo se construyeron balcones en la fachada. A principios del siglo XX fueron derruidos los porches del edificio que el tiempo había deteriorado. La Audiencia Provincial pasó a otra ubicación y el edificio quedó desocupado.

Es en ese momento cuando el Ayuntamiento de Murcia recuperó el histórico edificio como Centro de Arte y Exposiciones.

Analisis.

Hola, soy Inma Pina y esta semana me ha tocado ser la analista, por lo que se me ha ocurrido hacer una encuesta a priori para mis compañeros y para mi, y así conocer nuestros pensamientos antes de comenzar con la práctica. Una vez finalizada pasaré otra encuesta para conocer los conocimientos que hemos adquirido cada uno a posteriori.

En esta primera encuesta han salido los siguientes resultados:

1. ¿Conocías antes de este trabajo el término de realidad aumentada? Ninguno de los componentes del grupo lo conocemos.

2. ¿Conocías antes de este trabajo los codigos Qr? Ningún componente del grupo los conoce.

3. ¿Te interesa la idea de una Ginkana para el aprendizaje de los términos anteriores? Si, a todos nos parece una buena idea.

4. ¿Confías en tu grupo de trabajo y en el tuyo propio? Todos confiamos en nosotros mismos y en cada uno de nuestros compañeros.

5. ¿Qué esperas de este trabajo? Todos esperamos conocer y poder aplicar en nuestra vida estos conocimientos.

6. ¿Qué esperas de tus compañeros en este trabajo? Compañerismo y trabajo en equipo.

7. Por último, la media obtenida en el resultado que esperamos del trabajo es de un 7,5.

Espero que nuestras expectativas se cumplan.

Buenas tardes Callejosos!

FACILITANDO LAS COSAS

Buenos días a todos!
Esta semana desde que tuvimos la reunión con Linda nos hemos puesto a buscar toda la información que nos faltaba por complementar a nuestro blog.
Yo, María José, como facilitadora me he encargado de dar las tareas a cada miembro del grupo y recordarlas cada día.
Hemos buscado información sobre purposedes, aprendizaje invisible, todos los temas del debate Lincon-Douglas, nuestro tema en pecha-kuchas sobre el secretariado gitano y realidad aumentada; creando un google reader para poder tener actualizada toda la información.
A partir de ahora, sabiendo nuestros fallos cometidos en nuestro blog, vamos a tenerlo actualizado con toda la información que obtengamos.

Teniendo en cuenta nuestras diferencias de grupo, animo a que sigamos trabajando así de duro, porque somos un gran grupo. Con esfuerzo, dedicación, comprensión y paciencia todo nos puede salir mejor.Y como dice el dicho: "en todas las grandes familias existen problemas", así que compañeros dejemos a un lado los rencores y empecemos a ser el grupo que eramos al principio.
                                        
                                                   Porque nosotros PODEMOS!!!

Realidad aumentada.

Buenas tardes callejosos! Como rastreador de esta semana he buscado información sobre la realidad aumentada, toda la informacíon la he sacado basicamente buscando en google a través de blogs y documentos dedicados a esta área. Lo que más me ha ayudado en profundizar sobre este tema ha sido Google Reader.

La realidad aumentada ha revolucionado nuestras vidas en un tiempo muy corto. Ya está empezando a ser parte de nuestra vida diaria en actividades tan sencillas como juegos de PSP o en aplicaciones prácticas para smartphones que nos permiten conocer información como la ubicación del metro, restaurantes, etc; incluso existen conceptos novedosos como My.ikea que facilitan la decoración de tu hogar. La realidad aumentada es un tema que está dándose a conocer, hay muchos proyectos en desarrollo y otros que ya están en el mercado. Es una tecnología relativamente nueva que se diferencia de la realidad virtual, mezcla la realidad y a esta le añade lo virtual, esto suena a realidad virtual pero en realidad no lo es, la diferencia es que la realidad virtual se aísla de lo real y es netamente virtual.


Entonces podemos definir la realidad aumentada como el entorno real mezclado con lo virtual la realidad aumentada puede ser usada en varios dispositivos desde computadores hasta dispositivos móviles, HTC android e Iphone los dispositivos que ya están implementando esta tecnología.
Componentes de la realidad aumentada
-Monitor del computador: instrumento donde se vera reflejado la suma de lo real y lo virtual que conforman la realidad aumentada.
-Cámara Web: dispositivo que toma la información del mundo real y la transmite al software de realidadaumentada.
-Software: programa que toma los datos reales y los transforma en realidad aumentada.
-Marcadores: los marcadores básicamente son hojas de papel con símbolos que el software interpreta y de acuerdo a un marcador especifico realiza una respuesta especifica (mostrar una imagen 3D, hacerle cambios de movimiento al objeto 3D que ya este creado con un marcador)
Como ves la realidad aumentada no es una tecnología que requiera ser un experto, de hecho con algunos conocimientos de programación y de diseño se pueden hacer grandes cosas.


He encontrado una fuente de información que relaciona la Educación con las TIC’s y en especial la realidad aumentada. Se ha investigado y han sacado una serie de conclusiones: Las estrategias diseñadas para el uso de Realidad Aumentada y otras TIC influyen positivamente sobre las capacidades de procesamiento de información en los niños del cuarto grado de la I.E “Jesús Nazareno” . El modelo estratégico planteado recoge aspectos pedagógicos desarrollados por el constructivismo y se enriquece con las nociones de gestión de la información y el enfoque sistémico. El modelo planteado es una versión resumida de la dinámica de la gestión de la información y el conocimiento, priorizando las estrategias para recolectar, procesar, entregar datos e información. Se han logrado cumplir el 90% de las actividades propuesta para la etapa. El libro de Realidad Aumentada es funcional en un ambiente controlado (no existan muchas variaciones de luz, ni poca ni mucha luz. Muchos detalles técnicos han sido solucionados pero aún quedan algunos por mejorar. Se ha creado expectativa por usar la Realidad Aumentada. Los niños se siente comprometido por seguir el proyecto.

Otro de los grandes avances de la realidad aumentada y que me ha llamado mucho la atención: DNA11 ahora esta ofreciendo para todos aquellos que se enorgullecen de su genética, una obra de arte con un Retrato de ADN realizado con Códigos QR. Para obtener un lienzo de ADN debes enviar tu muestra de ADN para determinar su haplogrupo mitocondrial, esencialmente su linaje materno que se remonta a miles de años para el homo sapiens original en África. Por último y por si no ha quedado demasiado claro lo que es la realidad aumentada, aquí les dejo una presentación visual:

Realidad Aumentada

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Revisión de errores Callejosos Pecha Kucheros

En primer lugar nos dimos cuenta de que teníamos demasiada información en nuestro Pecha Kucha, mientras que el de la mayoría de los compañeros era claro y conciso. Nos falto hablar más sobre el efecto que estaba produciendo el Secretariado Gitano en Internet, si era muy conocido o no. Dimos detalles muy concretos y nos centramos más en otros puntos, como por ejemplo la historia de los gitanos.

En el tema de creatividad del Pecha Kucha, todas las fotos quizás no eran las adecuadas, pero consideramos que la presentación era original y estaba trabajada. En el tema presentaciones, a excepción de algunos grupos pensamos que la mayoría mas o menos tenían el mismo nivel que la nuestra.

Por último, los nervios de nuestras estrellas se notaron, al igual que el de las estrellas de otros grupos, pero pienso que eso no es algo en lo que debamos centrarnos mucho, aun así lo hicieron todo lo bien que pudieron, son nuestras primeras exposiciones en la universidad, y no podemos pedir peras al olmo, conforme vayamos haciendo más nuestros nervios y pánicos escénicos irán desapareciendo.